담임 선생님께 시작 시기 묻기
받아쓰기는 2학기부터 시작하는 학교가 많습니다. 교육부는 1학기에 무리한 받아쓰기를 피하도록 권하지만 선생님 판단에 따라 다릅니다. 알림장이나 문자로 먼저 여쭤보세요.
나눠서 연습할 때와 몰아서 할 때
| 비교할 것 | 나눠서 연습 | 몰아서 연습 |
|---|---|---|
| 아이 부담 | 조금씩이라 가벼움 | 한꺼번에 몰려 힘듦 |
| 틀린 것 고치기 | 그날그날 바로 고침 | 시험 직전에 못 고침 |
| 집 분위기 | 차분하게 진행 | 서두르다 다툴 수 있음 |
| 아이 마음 | 해 볼 만하다고 느낌 | 싫어질 수 있음 |
알림장에서 급수표 찾기
급수표는 받아쓰기 문장이 적힌 목록입니다. 알림장이나 가방 속 안내문에서 찾아보세요. 없으면 선생님께 한 장 더 부탁하면 됩니다. 찾은 급수표는 냉장고에 붙여 두세요.
받아쓰기 준비물, 어디서 찾을까요
| 준비물 | 어디서 찾나요 | 없으면 이렇게 |
|---|---|---|
| 급수표 | 알림장·안내문 | 선생님께 한 장 부탁 |
| 받아쓰기 공책 | 아이 가방 속 | 칸 있는 공책 쓰기 |
| 지난 시험지 | 가방 속 파일 | 틀린 문장 다시 적기 |
| 시험 날짜 | 알림장 달력 | 선생님께 문자로 묻기 |
채점 방식 알아 두기
띄어쓰기, 받침, 맞춤법 실수마다 점수가 깎이는 방식이 많습니다. 시험지를 받으면 어디를 틀렸는지 아이와 같이 짚어 보세요. 꾸중보다 이유 찾기가 먼저입니다.
자주 틀리는 곳과 고치는 법
| 틀리는 곳 | 아이 실수 | 그럼 이렇게 |
|---|---|---|
| 띄어쓰기 | 붙여서 써요 | 끊어서 천천히 불러 주기 |
| 받침 | 받침을 빼먹어요 | 받침 소리를 또박 말하기 |
| 맞춤법 | 소리 나는 대로 써요 | 틀린 낱말만 두 번 쓰기 |
| 칸 맞추기 | 칸 밖으로 나가요 | 칸 공책에 천천히 쓰기 |
받침 없는 글자부터 쓰기
받침 없는 글자에서 받침 있는 글자로 차츰 넓혀 가세요. 한 번에 한두 가지만 고치면 아이가 덜 지칩니다. 쉬운 문장부터 쓰면 자신감도 생깁니다. 틀려도 괜찮다고 먼저 말해 주세요.
주중에 급수 문장 나눠 쓰기
시험 본 다음 날은 틀린 낱말을 두 번씩 쓰세요. 주중에는 다음 급수 문장을 두 번씩 쓰게 하세요. 하루에 조금씩 나누면 부담이 적습니다. 정해진 시간에 하면 습관이 됩니다.
주말 전 집에서 모의 시험 보기
주말 전에 부모님이 문장을 또박또박 불러 주고 모의 시험을 봅니다. 채점한 뒤에는 틀린 것만 다시 쓰게 하세요. 맞은 문장은 먼저 칭찬해 주세요.
한 주 연습 순서
| 때 | 아이가 할 일 | 부모가 할 일 |
|---|---|---|
| 시험 본 다음 날 | 틀린 낱말 두 번씩 쓰기 | 틀린 곳 같이 보기 |
| 주중 | 다음 급수 문장 두 번씩 | 또박또박 불러 주기 |
| 주말 전 | 집에서 모의 시험 | 채점하고 칭찬하기 |
| 모의 시험 뒤 | 틀린 것만 다시 쓰기 | 한두 가지만 짚기 |
힘들어하면 놀이로 바꾸기
아이가 힘들어하면 놀이처럼 바꾸세요. 작은 칠판에 쓰거나 부모님 문장을 아이가 고쳐 보는 식도 좋습니다. 그날 연습은 짧게 끝내도 괜찮습니다.
힘들어할 때 바꿔 볼 것
| 이런 모습 | 이유 | 그럼 이렇게 |
|---|---|---|
| 쓰기 싫다고 해요 | 지루해서예요 | 놀이처럼 불러 주기 |
| 자꾸 틀려요 | 한꺼번에 고쳐서예요 | 한두 가지만 고치기 |
| 울거나 짜증을 내요 | 지쳐서예요 | 그날은 쉬고 내일 하기 |
| 점수에 속상해해요 | 틀린 것만 봐서예요 | 맞은 것부터 칭찬하기 |
글씨 걱정은 따로 생각하기
받아쓰기를 많이 시킨다고 글씨가 저절로 좋아지지는 않습니다. 글씨는 칸에 맞춰 천천히 쓰는 연습을 따로 해 주세요. 받아쓰기는 낱말과 문장을 익히는 연습으로 보세요.
